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《南方日报》:跃出低谷问高山 不负年华最青春

2022-07-08
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易栋高考第一志愿填报了中山大学生物科学专业;程一翔选择了深圳大学计算机专业;向往教师职业的魏幸怡填报了心仪已久的师范专业……7月4日,惠州市综合高级中学高三毕业生完成了高考志愿确认,其中高三(4)班九成学生有望考入重点大学。梦想近在咫尺,班上师生分享了追梦和守梦的故事。读懂成长的潮起潮落,绽放追梦的青春风采,带着奋战高考的韧性与坚守,带着不惧挑战迎难而上的勇气与赤子之心,他们即将奔赴实现人生梦想的星辰大海。

●撰文:谢志清 周春 张培
提供各种发光舞台,全班参与“绝不弃权”
今年高考,惠州市综合高级中学高三(4)班易栋同学考取了638分的好成绩。很多人不知道的是,在刚踏入高中时的他,也曾因为中考失利而低落过一段时间。由于中考语文成绩不理想,他对语文的学习也缺乏自信。
班主任余春辉注意到了易栋的情绪波动,在入学初为他进行了全面的学情分析。余春辉没有急于为易栋提出具体的学习方法,而是从长远规划入手,为他寻找更多的自信心,为他的全面成长铺路。
在学校组织的外出研学中,易栋为了活跃气氛,给大家唱了一首歌,这次表现让余春辉感到“惊艳”。自那之后,她常常鼓励易栋勇敢展示自己,各类文艺活动中又多了一位学生的加入。
带毕业班多年的余春辉认为,从长远来看,成绩只是成长路上一道光,要想走得更远,还需要为这群孩子提供更多发光发热的舞台。因此,她希望高三(4)班的同学能走出去、走出课堂,去体验学习以外的领域,找到更多乐趣和自信。
作为理科班,很多学生的强项和优势都在理科,而文科是不少学生的短板,程一翔也曾面临这样的困境。他的数学、物理、化学等科目在班级甚至年级名列前茅,而语文和英语却常常在八九十分之间徘徊。
在余春辉眼里,偏科不是缺点,而是意味着更大的潜力。程一翔是一枚潜力十足的“种子选手”,只要薄弱科目提上来,成绩自然就会有一个飞跃。为帮助像程一翔这样的同学全面提升学科成绩,余春辉和6个科目的老师实施“包干计划”,即针对每位学生的学情,包干“一对一”负责学生薄弱科目的提升。在老师们的加持下,高考前夕程一翔语文和英语的成绩已经提至110—120分。
从本科线边缘闯入“特控线”以上阵营,魏幸怡是4班名副其实的“黑马”。她说能成功“上岸”的关键在于“绝不弃权”。这四个字是余春辉定下的班规,无论是参加集体活动,还是面对成绩波动,她总会以此激励大家不退缩不畏惧。
在高考数学结束后,顶着优势学科成绩可能不理想的巨大压力,魏幸怡同样用这四个字鼓励自己:“班主任经常说,没到最后一刻别弃权。这三年我没有放弃努力,老师没有放弃我,这是一场坚持者的胜利”。
这个班很可爱,“神仙打架”共成长
面对未知的局面,三年前的魏幸怡并没有现在这么勇敢。高一选科刚分班时,魏幸怡对进入新班级有些不适应,当时她站在教室外不肯进来。“班上的同学太强了,学习压力会很大。”回想起当时的情形,魏幸怡坦言,当时怕跟不上班级的节奏,拖累班级进步。
看出魏幸怡的担忧,余春辉和她定下了一个约定:如果一个月之后还觉得不能适应这个班可以换班。之后,魏幸怡没有再提换班的事。不仅如此,在老师和同学的带动下,她慢慢走出了自己的“堡垒”,勇敢去尝试陌生的领域。
余春辉告诉笔者,班里还有一个特别的约定:无论是校运会,还是校园英语风采大赛,要实现全员上阵。高一第一学期的学校运动会,班上报名人数寥寥无几。有的是不想因为运动浪费学习的时间,有的认为自己不擅长运动不愿意去尝试。软的不行,还得有硬招。余春辉根据学生特点和情况,采取“自主+指派”双管齐下的方式,为每个能上场学生都报了比赛项目。这次尝试让不少同学体验到了运动的乐趣。有同学还打趣说:“如果再给我们几周练习,说不定能拿班级第一。”
不久后,余春辉带的班果真拿了第一。在英语风采大赛上,他们班成为全校唯一全员上场的班级,并获得了第一名的好成绩。通过这次比赛,大家发现,原来易栋还有多才多艺的一面。也是这次比赛,魏幸怡发现,原来尝试陌生的领域并不可怕。而那时,程一翔在另外的班级,当他看到这个班全员上场时,觉得这群同学认真得“有点可爱”。
不久后,程一翔也转入了余春辉带的班,还与学习委员兼数学课代表易栋成为了同桌。这其实是余春辉的特意安排。朝夕相处的学习生活,不仅让他们互相学习、共同进步,也能激发“神仙打架”的场面。易栋曾向班主任吐露心声:和程一翔做同桌有压力,“他的数学和物理太猛了,有时候同做一张试卷,我还没做完,他就做完了,而且还在旁边看着我!”
然而,你追我赶的压力随着彼此的了解而淡化。慢慢地,易栋竟然成了程一翔的“代言人”。“一翔说话我们班很多同学听不懂,但我可以听懂,我就翻译给大家听。”聊起曾经的趣事,两个人都笑了起来。
梦想成真时刻,最为感谢“辉哥”
随着高考尘埃落定,卸下考试的压力,分享收获的喜悦之际,易栋、程一翔和魏幸怡不约而同提到,最感谢的人是班主任“辉哥”。被称作“辉哥”的余春辉,其实是个女老师,既有严厉的一面,更多还是“母亲”角色。
“感谢辉哥,让我成为更好的自己。”作为学习委员兼数学课代表,易栋和余春辉打交道最多。三年的引导和培养,易栋不仅收获了优异的高考成绩,出色地完成了班干部工作,多才多艺的展示也让他收获了更多快乐和自信。
“600分对我而言曾经遥不可及,但有了辉哥点拨,我学会了挑战自己,最终超越了自己。”程一翔收获的不仅仅是分数,还有直面困难、越出低谷问高山的勇气。
“我很感谢余老师,引导我一步步走出自己的城堡,努力成长为一个心灵更丰盈的人。”魏幸怡说,是班主任花了三年时间教会大家无论何时何事都不轻言放弃,每一次实践都证明,勇敢尝试会发现不一样的风景。
今年高考,高三(4)班37名学生,九成以上有望被国内重点大学录取,很多同学“相约中大”“深大见”。面对这份亮眼的成绩,余春辉说,考得好并不仅仅是获得好的分数,考得好的意义在于每一个胸怀理想、脚踏实地的学生,都能得偿所愿成为更好的自己。“不放弃任何一次机会,去挑战陌生的领域,将来他们无论做什么,都能凭借这份韧性与坚守,不惧挑战迎难而上。”她说。
做事干脆,性格爽朗,余春辉被学生亲切地称为“辉哥”。她带班管理不拘一格,最大程度调动学生的积极性,释放学生们的青春活力。除了关注学生的成长,家庭亲子关系也是她很关心的方面。有件小事她几乎雷打不动坚持做了3年。“临到周末或其他假期,我都会在班级家长群提醒家长,利用周末时间和孩子好好交流、沟通。”而周末也成了余春辉和家长交流学生成长情况的固定时间。
念念不忘,必有回响。在不厌其烦的叮嘱下,学生和家长间出现了许多惊喜的变化:有的学生从来不向家里打电话,到主动要打电话祝爸爸生日快乐;有的学生不喜欢和父母相处,到可以和父母外出逛街看电影……

“家长把孩子送到惠州综合高中,我们就要尽心尽力教育好这些孩子。让更多孩子实现大学梦,让更多家庭获得孩子成长的幸福。”从教18年的余春辉说,看到学生收获成功的喜悦,看到他们家庭亲子关系越来越和谐,每到这些时刻,她就会觉得一切付出都值得,这也是教师有价值感、有尊严感、幸福感的原动力。