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《南方日报》：跃出低谷问高山 不负年华最青春
2022-07-08
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易栋高考第一志愿填报了中山大学生物科学专业；程一翔选择了深圳大学计算机专业；向往教师职业的魏幸怡填报了心仪已久的师范专业……7月4日，惠州市综合高级中学高三毕业生完成了高考志愿确认，其中高三（4）班九成学生有望考入重点大学。梦想近在咫尺，班上师生分享了追梦和守梦的故事。读懂成长的潮起潮落，绽放追梦的青春风采，带着奋战高考的韧性与坚守，带着不惧挑战迎难而上的勇气与赤子之心，他们即将奔赴实现人生梦想的星辰大海。
●撰文：谢志清 周春 张培
提供各种发光舞台，全班参与“绝不弃权”
今年高考，惠州市综合高级中学高三（4）班易栋同学考取了638分的好成绩。很多人不知道的是，在刚踏入高中时的他，也曾因为中考失利而低落过一段时间。由于中考语文成绩不理想，他对语文的学习也缺乏自信。
班主任余春辉注意到了易栋的情绪波动，在入学初为他进行了全面的学情分析。余春辉没有急于为易栋提出具体的学习方法，而是从长远规划入手，为他寻找更多的自信心，为他的全面成长铺路。
在学校组织的外出研学中，易栋为了活跃气氛，给大家唱了一首歌，这次表现让余春辉感到“惊艳”。自那之后，她常常鼓励易栋勇敢展示自己，各类文艺活动中又多了一位学生的加入。
带毕业班多年的余春辉认为，从长远来看，成绩只是成长路上一道光，要想走得更远，还需要为这群孩子提供更多发光发热的舞台。因此，她希望高三（4）班的同学能走出去、走出课堂，去体验学习以外的领域，找到更多乐趣和自信。
作为理科班，很多学生的强项和优势都在理科，而文科是不少学生的短板，程一翔也曾面临这样的困境。他的数学、物理、化学等科目在班级甚至年级名列前茅，而语文和英语却常常在八九十分之间徘徊。
在余春辉眼里，偏科不是缺点，而是意味着更大的潜力。程一翔是一枚潜力十足的“种子选手”，只要薄弱科目提上来，成绩自然就会有一个飞跃。为帮助像程一翔这样的同学全面提升学科成绩，余春辉和6个科目的老师实施“包干计划”，即针对每位学生的学情，包干“一对一”负责学生薄弱科目的提升。在老师们的加持下，高考前夕程一翔语文和英语的成绩已经提至110—120分。
从本科线边缘闯入“特控线”以上阵营，魏幸怡是4班名副其实的“黑马”。她说能成功“上岸”的关键在于“绝不弃权”。这四个字是余春辉定下的班规，无论是参加集体活动，还是面对成绩波动，她总会以此激励大家不退缩不畏惧。
在高考数学结束后，顶着优势学科成绩可能不理想的巨大压力，魏幸怡同样用这四个字鼓励自己：“班主任经常说，没到最后一刻别弃权。这三年我没有放弃努力，老师没有放弃我，这是一场坚持者的胜利”。
这个班很可爱，“神仙打架”共成长
面对未知的局面，三年前的魏幸怡并没有现在这么勇敢。高一选科刚分班时，魏幸怡对进入新班级有些不适应，当时她站在教室外不肯进来。“班上的同学太强了，学习压力会很大。”回想起当时的情形，魏幸怡坦言，当时怕跟不上班级的节奏，拖累班级进步。
看出魏幸怡的担忧，余春辉和她定下了一个约定：如果一个月之后还觉得不能适应这个班可以换班。之后，魏幸怡没有再提换班的事。不仅如此，在老师和同学的带动下，她慢慢走出了自己的“堡垒”，勇敢去尝试陌生的领域。
余春辉告诉笔者，班里还有一个特别的约定：无论是校运会，还是校园英语风采大赛，要实现全员上阵。高一第一学期的学校运动会，班上报名人数寥寥无几。有的是不想因为运动浪费学习的时间，有的认为自己不擅长运动不愿意去尝试。软的不行，还得有硬招。余春辉根据学生特点和情况，采取“自主+指派”双管齐下的方式，为每个能上场学生都报了比赛项目。这次尝试让不少同学体验到了运动的乐趣。有同学还打趣说：“如果再给我们几周练习，说不定能拿班级第一。”
不久后，余春辉带的班果真拿了第一。在英语风采大赛上，他们班成为全校唯一全员上场的班级，并获得了第一名的好成绩。通过这次比赛，大家发现，原来易栋还有多才多艺的一面。也是这次比赛，魏幸怡发现，原来尝试陌生的领域并不可怕。而那时，程一翔在另外的班级，当他看到这个班全员上场时，觉得这群同学认真得“有点可爱”。
不久后，程一翔也转入了余春辉带的班，还与学习委员兼数学课代表易栋成为了同桌。这其实是余春辉的特意安排。朝夕相处的学习生活，不仅让他们互相学习、共同进步，也能激发“神仙打架”的场面。易栋曾向班主任吐露心声：和程一翔做同桌有压力，“他的数学和物理太猛了，有时候同做一张试卷，我还没做完，他就做完了，而且还在旁边看着我！”
然而，你追我赶的压力随着彼此的了解而淡化。慢慢地，易栋竟然成了程一翔的“代言人”。“一翔说话我们班很多同学听不懂，但我可以听懂，我就翻译给大家听。”聊起曾经的趣事，两个人都笑了起来。
梦想成真时刻，最为感谢“辉哥”
随着高考尘埃落定，卸下考试的压力，分享收获的喜悦之际，易栋、程一翔和魏幸怡不约而同提到，最感谢的人是班主任“辉哥”。被称作“辉哥”的余春辉，其实是个女老师，既有严厉的一面，更多还是“母亲”角色。
“感谢辉哥，让我成为更好的自己。”作为学习委员兼数学课代表，易栋和余春辉打交道最多。三年的引导和培养，易栋不仅收获了优异的高考成绩，出色地完成了班干部工作，多才多艺的展示也让他收获了更多快乐和自信。
“600分对我而言曾经遥不可及，但有了辉哥点拨，我学会了挑战自己，最终超越了自己。”程一翔收获的不仅仅是分数，还有直面困难、越出低谷问高山的勇气。
“我很感谢余老师，引导我一步步走出自己的城堡，努力成长为一个心灵更丰盈的人。”魏幸怡说，是班主任花了三年时间教会大家无论何时何事都不轻言放弃，每一次实践都证明，勇敢尝试会发现不一样的风景。
今年高考，高三（4）班37名学生，九成以上有望被国内重点大学录取，很多同学“相约中大”“深大见”。面对这份亮眼的成绩，余春辉说，考得好并不仅仅是获得好的分数，考得好的意义在于每一个胸怀理想、脚踏实地的学生，都能得偿所愿成为更好的自己。“不放弃任何一次机会，去挑战陌生的领域，将来他们无论做什么，都能凭借这份韧性与坚守，不惧挑战迎难而上。”她说。
做事干脆，性格爽朗，余春辉被学生亲切地称为“辉哥”。她带班管理不拘一格，最大程度调动学生的积极性，释放学生们的青春活力。除了关注学生的成长，家庭亲子关系也是她很关心的方面。有件小事她几乎雷打不动坚持做了3年。“临到周末或其他假期，我都会在班级家长群提醒家长，利用周末时间和孩子好好交流、沟通。”而周末也成了余春辉和家长交流学生成长情况的固定时间。
念念不忘，必有回响。在不厌其烦的叮嘱下，学生和家长间出现了许多惊喜的变化：有的学生从来不向家里打电话，到主动要打电话祝爸爸生日快乐；有的学生不喜欢和父母相处，到可以和父母外出逛街看电影……
“家长把孩子送到惠州综合高中，我们就要尽心尽力教育好这些孩子。让更多孩子实现大学梦，让更多家庭获得孩子成长的幸福。”从教18年的余春辉说，看到学生收获成功的喜悦，看到他们家庭亲子关系越来越和谐，每到这些时刻，她就会觉得一切付出都值得，这也是教师有价值感、有尊严感、幸福感的原动力。
