上课从唱歌和游戏开始
○师说新语 惠州市综合高级中学英语老师张晓莉课上学生非常活跃
2015年1月7日 东江时报  职教/校园

■《东江时报》记者范文燕 通讯员蔡远珠

“我几乎每天都在学习，哪里薄弱就补哪里，就算工作再忙，每天也会抽出半个小时看英语杂志、美剧，听VOA等。”说这话的是惠州市综合高级中学教师张晓莉，刚拿到研究生毕业证不久的她已经在教师岗位上坚守了15年。因为热爱，她全情投入，因为执着，她一直坚守，因为敬业，她一直学习。

赶着上课将毛衣穿反了

1998年张晓莉毕业时，摆在她面前有两份工作：当导游和初中英语教师。从小就觉得教师很神圣，张晓莉当时毫不犹豫就选择了教书。“只要站上讲台的那一刻，就感觉整个人都精神抖擞，容光焕发”。

在张晓莉15年的教学生涯中，有艰辛、有挫折，也有很多感动和快乐。她清楚的记得有一天天气很冷，因为赶着上课，她随手抓起一件毛衣就匆匆出门了。冲到教室上完一节课，她正准备回办公室准备下一节课时，一个学生悄悄对她说：“老师，您的毛衣穿反了，但是您是我见过的最敬业的老师。”学生的话给张晓莉留下了难以磨灭的印象，她更坚定了“教师梦”：成为一名优秀的老师。

为了教给学生更多知识，张晓莉一直在学习。“从2000年开始到现在，我几乎每天都在学习，哪里薄弱就补哪里的知识，就算工作再忙，每天也会抽出半个小时看英语杂志、美剧，听VOA等，坚持不断的学习让38岁的我依旧保持活跃的头脑，强大的记忆力。”

课前让学生轮唱歌曲

“为了上好一节课，我会认真备课，研究教材，分析课程重难点，课前一天还会把课件试用一遍，结合班级实际进行内容增减。”在课堂上，张晓莉很注重对学生学习思维的培养，她要求学生用音标去记单词，这样既准确又不容易出错；她还会由浅入深出讲授知识点，引导学生举一反三。

课前10分钟，为了提高学生学习的兴趣，她会让班上同学每人轮流演唱一首英文歌曲、朗诵一段英语美文、做一段NewsReport等等。有了课前的预热，正式上课时课堂气氛非常活跃，学生都很配合她的教学方式，课堂效果好，效率高。她还要求学生大胆开口说英语，说对了给予肯定，说错了给予纠正和鼓励，在她的教学中，学生都养成了积极举手回答问题的习惯，极少出现打瞌睡、捣蛋、不听话的学生。

张晓莉还会根据不同层次的学生和不同的学习内容不断创新教学方式，例如在课堂中尝试利用英语游戏、话剧、猜字游戏、歌曲比赛等方式提高学生对英语的实际运用能力。“学习无止境，教学方法的研究和探索也是无止境的。”

对于成绩较差的学生，张晓莉会利用课余时间给他们进行一对一的辅导，学生都有不同程度的进步，有一位学生还进步了22名。和学生一起制定班规作为高一（2）班的班主任，张晓莉有自己的管理方法。她与学生一起制定班规，以外在因素约束学生的言行举止，另外她利用每周的班会课，从内在提高学生素养，在潜移默化中，建立良好的班风和学风。

每天晚自习下课后，张晓莉都会去学生寝室，与班上学生聊天，倾听他们的声音。“与学生聊天时，倾听和平等很重要，我不会介入太多自己的想法，而是把主动权交给学生。”半个多学期下来，她和学生建立起亦师亦友的关系。

“我对学生要求严格，督促他们养好良好的习惯，希望他们3年后成为能够适应社会的人。同时，我对自己要求也很严格，努力做一个张弛有度的老师。”张晓莉喜欢看电影、看书、打羽毛球、散步、喝茶，她喜欢电影《阿甘正传》中传递出来的正能量，喜欢小说《飘》透露出的浪漫气息，喜欢《简爱》中表达出来的执着信念。“活在骨感的现实，却依旧相信丰满的理想。”

因为在广东待的时间不长，张晓莉计划接下来多做探索，研究出更好更适合学生的教学方法，培养和提高学生实际运用英语的能力。在个人能力方面，她计划通过不断的学习进一步提升自己，“未来，我还会有更多有意义的15年。”

声音

“我心目中的优秀教师，不仅要足够热爱教师这个职业，还要有过硬的专业知识、高效率的教学方法、优秀的班主任管理技巧、先进的教育方式，也要身心健康，有善心和爱心，能够传递正能量给学生。”

——— 张晓莉