近日，2024年惠州市普通高中学校录取分数线公布，惠州市综合高级中学（下称“惠州综合高中”）取得重大突破——867名摇号入读的初三毕业生全部参加中考，市直普通高中公办线以上590人。其中，初三（20）班40名学生总平均分662.6分，最高分692.6分。

亮眼的成绩单再次展现“身边好学校”教育实力。近年来，惠州综合高中瞄准国家人才战略需要，立足学生成长规律，为拔尖创新人才铺就成长之路。学校站在时代发展的高度办教育，站在学生终身发展的高度办教育，不断丰富初高中一体化贯通培养模式内涵，在人才培养改革的道路上取得突出成效。

 名师“带”初中  汇聚优质师资赋能人才培养

一年前，惠州综合高中高三年级教师张思华在带完第一届“华志班”后，接到了一个特别的任务：接手全新的初三（20）班，担任这个班的班主任兼语文教学工作，带领40名学生备战2024年中考。

作为学校首届“华志班”的当家人之一，张思华在高中语文教学和班级管理方面表现突出。他带的首届“华志班”实现了开门红，一批优秀学生通过强基计划、综合评价、普通高考等多元渠道考入“双一流”名校，是该校拔尖创新人才培养的标志性成果。

刚卸下高考的担子，调任初三毕业班，张思华知道这是学校在初高一体化贯通培养的重要规划，他迅速调整状态，投身到初三教学和班级管理中。

张思华利用暑假的近两个月时间，重新熟悉初三教学。根据从教十年的经验，他结合教材、中考要求，将初三复习阶段的知识内容吃透嚼碎，方便将高中语文知识渗透到初中语文教学，以拓展学生知识面。

今年中考，初三（20）班学生龚紫悦发挥出色，取得了692.6分的好成绩。她把这份漂亮的成绩单归功于老师的悉心教导，“没有老师的辛苦栽培，就没有现在的我”。在她看来，母校惠州综合高中最强大的地方在于学校的老师，他们对学生认真、负责，课堂高效、生动、有趣，只要跟紧老师的脚步，一步步向前走，就能实现目标。

龚紫悦介绍，以语文课为例，张思华老师上课不是灌输式地教学，而是把每个知识点背后的逻辑和内涵一点点给大家讲透。语文课不仅有知识的巩固复习，还有高中知识点的拓展延伸，非常生动、有感染力。

在张思华老师的带领下，初三（20）班的语文平均分从平时的90多分，到中考平均分跃升至106分，取得了令人惊喜的进步。

近年来，和张思华老师一样，从高中到初中，或者从初中到高中，跨学段融合交流的教师越来越多。聚焦初高一体化贯通培养的目标，惠州综合高中打破师资流动的壁垒，选派资深骨干教师组成的初高中名师团队，为明显偏科和学有余力的初中部学生开设培优辅弱课程，让学生“吃饱”更“吃好”，实现初高有效衔接，为培养拔尖创新人才铺路搭桥。

今年中考，初三（20）班的蔡润霖同学考了680分，其中数学114分（满分120分）。他说，中考数学能获得高分源自学校强大导师团的支撑。

蔡润霖介绍，今年中考数学计算量大，不仅考验能力和速度，最后的大题还很考验学生的知识面，是很多考生的丢分项。幸运的是，像这样有难度的题型和知识点，学校为蔡润霖和数学特长学生开设的培优课程中有涉及：“担任高中教学的正高级教师刘忠副校长经常一对一地为我讲解、点拨难题”。

为了让不同层次的学生得到合适的教育，为像蔡润霖这样的学科特长生等提供精准辅导，学校导师工作部专门编撰了各学科的校本教材、培优辅弱课程，拓展学生的知识、培养学生的思维。蔡润霖说，平常的积累拓展以及培优课程为他解答数学难题提供更多的思路。

 点燃“小宇宙” 驱动学习能力“拔节生长”

教法、学法是惠州综合高中教学质量不断提升的法宝。初中阶段是夯实基础知识的关键时期，惠州综合高中在日常教学中推崇“六步教学法”，从课前、课堂、课后、复习、考前、考后等不同环节为学生提供学习指引。

龚紫悦是“六步教学法”的受益者。小学毕业时，龚紫悦的成绩在班上处于中上水平。升入初中后，她的成绩突飞猛进，并稳定在班级前三。“以前上课容易走神，学习习惯不是很好。”龚紫悦说，进入惠州综合高中后，在老师的督促下，改正了不好的习惯，学习更加自律、专注，成绩也逐渐提升了。

龚紫悦印象最深的是，刚进入初一时班主任老师常常来班上听课。他一边听一边观察大家的学习状态。如果看到有同学上课状态不好，班主任会在课后一对一谈心。在老师的督促和引导下，龚紫悦一遇到走神时刻就提醒自己，久而久之形成了专注课堂的习惯。

“好的学习习惯让学生一生受益。”从高中调任初中的张思华认为，初中阶段是学生习惯的养成期，这一时期得到正确的引导，养成良好的学习习惯，对他们未来的学习帮助很大。因此，即便在备考紧张的初三阶段，“六步教学法”也是他带班管理教学的法宝，通过这一抓手督促学生学习，让学校的育人理念得以真正施展落地。

张思华表示，学校的教法、学法是经过不断总结实践出来的宝贵经验，在初三他可以借助各类测试观察学生一个阶段的学习成效，从结果反馈评估学生的学习效果，针对状态出现波动的学生，一对一为其提供指导和建议。不同学科虽然教法不同，但科学的方法可以为师生教学提质增效。

课堂是教学的主阵地，在惠州综合高中，老师们千方百计将自主探究性学习、学科融合等教学理念深植课堂教学，打造高效课堂，极大地激发了学生的学习兴趣和求知欲。

“我们的老师很厉害，他们就是有办法让你没空走神。”龚紫悦说，惠州综合高中的老师有一种魔力，能牢牢抓住每个学生的注意力。

在蔡润霖看来，惠州综合高中的老师们给人一种亲近感，让师生更像是队友、朋友。“课堂上，我们有时会抛出一些刁钻难题，老师照样会一起认真探讨，寻找不同的解法。”蔡润霖说，这里的老师很擅长“群体作战”，比如遇到难题，老师们之间会互相交流，无形中带动学生之间互相交流，老师和学生共同探索、进步。

教学相长极大地激发了学生的学习兴趣。在师生共同成长的氛围下，蔡润霖对数学的兴趣更加浓厚，“一遇到难题，就像点燃内心的小宇宙，想和老师、同学探讨交流，分享思路，在答题的过程中挑战自己。”

老师们自我学习潜移默化地影响着学生。蔡润霖从老师们面对难题的态度和做法中获得启发，他主动学习，不懂的就请教同学和老师，在吃透理解后进行解题训练，把解题的过程作为知识输出过程，在摸索中形成了一套从知识到能力迁移的学习方法。

 师生共成长  引领服务学生追梦人生

一两个人可以走得很快，一群人如何走得更远？要带领一个班级共同进步，要依靠班级的凝聚力和向心力。在初三（20）班，张思华通过认真落实学校要求的一项细致工作——记录成长档案，带领40名学生朝着共同的学习目标前进。

在惠州综合高中，为学生建立个性化成长档案，为学生每个阶段的成长提供个性化有针对性的辅导，是学校一直推崇的做法。张思华根据班上各个学生的特点，为他们制定不同阶段学习目标，在日积月累的过程中，一个个小目标引领着同学们朝着共同的目标前进。

“一群人要走更远，就要拧成一股绳，劲往一处使。”每次月考后，张思华会根据学生考试情况，对照成长目标和曲线，记录这一阶段的成效和下一个阶段的建议，通过和学生面谈，给学生鼓励和提供建议。

在张思华看来，学习和人生都是由一件件小事组成的，做好一件小事，完成一个小目标，日积月累，学生成长之路就能走得更加稳健。从一生的成长目标来看，他希望通过一个个小目标的激励，让学生树立正确的价值观，拥有坚定的信仰，在学习之路上实现人生理想和价值。

当问及在惠州综合高中最大的收获是什么时？龚紫悦和蔡润霖不约而同提到老师。他们表示，老师在学习上对学生严格要求，在生活中对学生温暖关心，是老师，更是朋友。“正是老师们亦师亦友的态度，让我们班成为一个充满惊喜的班级。”

龚紫悦、蔡润霖介绍，初三（20）班不仅是一个学习优秀的班集体，还是“有趣的灵魂”结合体，很多同学的才艺特长令人钦佩。班上不仅有编程达人、小说写手，还有钢琴小王子、小提琴手等，不同的个性魅力为集体生活增添了亮丽的色彩，也让大家看到同学更多的闪光点。

在惠州综合高中学习，丰富的校园活动让龚紫悦的课余生活多姿多彩。她最喜欢的是“名著剧场”，“自编自导自演的表演让我们对文学作品有了更深的认识，有了情感上的共鸣”。蔡润霖则加入了羽毛球社，下午阳光体育时间，有专业教练教他们打球技法，如今他已经爱上了这项运动。

在惠州综合高中的三年里，龚紫悦印象很深的是这样一件事：有次她因请假而缺课，周五放学后，物理彭老师没有直接下班而是找来龚紫悦，为她补上缺的课后才下班。物理老师的温柔耐心让龚紫悦内心深受触动。她说，在惠州综合高中，像彭老师一样的老师还有很多。

在老师们的教导和影响下，龚紫悦对于未来有了更为清晰的目标和方向。她喜爱物理，把核物理学家、国家最高科技奖获得者于敏视为偶像，希望将来可以在大学学习物理相关的专业，成为一名科研工作者或工程师。蔡润霖则希望未来在数学的学习之路上走得更远。他认为，惠州综合高中让他的热爱得到了延续和发展。这里的老师除了教学厉害，还有人格魅力。面对教学中的难题，老师的坦诚和谦逊，让自己很触动。

初中三年，龚紫悦和蔡润霖不仅收获了优异的成绩单，还收获了与母校的“双向奔赴”，他们一致认为惠州综合高中是他们心中最美的知识学园、精神家园，高中已坚定地选择在这里求学。

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不同赛道 同样出彩

高中学子分享“逆袭”经验

2024年广东高考，惠州综合高中学子同样表现不俗。随着各大高校录取结果出炉，一大批优秀学子考入“985”“211”“双一流”大学。其中，很多学生因为选择惠州综合高中，实现了阶梯式的成长，从平凡走向不凡，在不同的人生跑道实现“逆袭”，找到了适合自己的出彩舞台，走向更加广阔的未来，是学校“低进高出、高进优出”硬核培养能力的有力证明。

徐德通：好的学习氛围塑造更好的自己

高考成绩：627（历史类）

录取院校：中山大学

今年高考，徐德通考了627分，他被中山大学经济学专业录取。刚踏入高中时，徐德通的成绩并不突出。高一下学期，他根据老师的指导和建议，选择了历史、地理、政治组合。之后，徐德通的文科优势凸显，成绩不断跃升。

数学是历史生普遍的弱项，语文和英语又是徐德通波动较大的学科，老师们针对徐德通的情况，专门定制了培优辅弱计划。数学老师一对一辅导额外给他“加餐”，语文老师经常在课堂上重点提问互动，英语老师为他制作专门的复习题卡，精准指导让他在薄弱科目的提升更有针对性。

优异的高考成绩为徐德通的高中生涯画上了圆满的句号。回首高中生活，他说，最难忘、最感激的是惠州综合高中的老师和同学。徐德通表示，惠州综合高中的老师有很多闪光点，比如温暖、平易近人、有耐心、有爱心等等，老师和学生之间亦师亦友，班上同学之间像并肩前行的队友，朝夕相处的舍友很可爱，融洽的关系让他学习起来更加顺心、专注。

徐德通认为，良好的学习氛围是自己高三阶梯式的成长的基础。他表示，老师教学经验丰富，跟着老师的步伐，打好了基础，抓住高三复习阶段全面巩固知识点，建立知识体系，无论是后进生，还是中等生，都有机会在这个阶段实现爆发，突破自我。

日常学习中，徐德通通过学校练习、测试、大小考检验学习效果，确保自己的努力有成果。若发现某个阶段的学习没有效果，就要及时调整方法。这时他会积极寻求老师帮助，也经常请教身边的同学。

张良坤：更换外语跑道，实现“弯道超车”

高考成绩：600分（物理类）

录取院校：中国石油大学

今年高考，张良坤考了600分，比平时高出了五六十分，成为老师和同学眼中的“黑马”。其中，他的高考外语——日语发挥出色，考了107分。

在张良坤的学习中，英语是他最吃力的学科。偏科也成了他的“拦路虎”，数学、物理、化学等理科科目成绩优秀，语文和英语常常拖总体成绩的后腿，尤其是英语，很多时候只能考几十分。高一有次英语考试，张良坤只考了6.5分。英语成绩不仅拖了总成绩的后腿，也让他对这个学科失去信心。

初中升高中择校时，张良坤得知惠州综合高中在高中阶段免费开设了日语班，学生可以学英语，也可以选择将日语作为高考外语科目，相当于为学生新辟了一条学习渠道。因此，张良坤在选择高中时没有考虑其他学校，直接留在了惠州综合高中。

日语是惠州综合高中的特色学科，学校专门聘请了日语教师，免费为学生提供日语教学。从高一开始，张良坤加入了日语的走班教学。比起英语，张良坤对日语的学习接受度更高，他的外语成绩也逐步提升，渐渐走出了偏科的困局，总成绩实现了大幅提升。今年高考，他收获了高中阶段的最好成绩，顺利考入中国石油大学。

谈及未来的发展方向，张良坤目标清晰。他填报了中国石油大学，希望未来从事化工类相关的工作。他说，惠州综合高中为他的兴趣爱好提供了丰富的养分，未来不管在哪里，会保持这份热爱，哪怕遇到再大的困难也不放弃。

肖嘉俊：后进生“逆袭”，体育联考满分

高考成绩：625分（体育综合分）

录取院校：华南师范大学

高考放榜当天，看到肖嘉俊考出了625分的优异成绩时，他的家人“有点震惊”。在广东省体育统考中，肖嘉俊拿下300分满分，高考文化科目成绩437分，折算后高考总分625分。好成绩背后是一名后进生成长的“逆袭”。

中考时，肖嘉俊考了450分，没有被任何自己填报的志愿学校录取，险些错失读高中的机会。所幸，肖嘉俊利用补录机会填报了惠州综合高中并被录取。进入高中不久，学校下发了《特长生申请表》，鼓励学生根据兴趣特长选择学习方向。看到这样的机会，喜爱运动的肖嘉俊决定换条赛道，试试体育高考之路。

加入体育班前，肖嘉俊除了篮球、三级跳有些优势之外，100米短跑、铅球成绩在班上垫底。为了弥补短板，在班主任兼教练刘振辉老师的鼓励下，肖嘉俊利用课余时间、假期，和班上同学结对，互相督促、一同训练、共同提升。

体育训练离不开专业的指导。在学校，刘振辉老师每天为同学们进行专业指导，针对不同学生的短板进行一对一提升训练，体能、爆发、技术、协调……各个方面逐一突破，精准辅导保障了肖嘉俊的训练效果。为了提升自己，肖嘉俊还向高年级的学长以及身边的同学请教。大家倾囊相授，积极分享体测提分的“诀窍”。

针对薄弱的文化科目，老师为肖嘉俊精准辅导，帮助他夯实基础。模考之后的面批面改、分析弱项后的对点练习、不同题型的答题技巧……老师们对他的指导事无巨细，他的文化成绩逐渐有了起色，最终也在高考中取得不错的成绩。

如今，肖嘉俊顺利被华南师范大学体育教育专业录取，希望将来成为一名体育教师，帮助更多人找到适合自己的人生跑道，培养更多热爱体育的学生。