高质量发展是教育事业在新时代下的发展主题。惠州综合高中全面贯彻高质量发展理念，实施素质教育，严抓教学质量，以“办好人民满意的教育”为己任，全力开创发展新局面。聚焦“高质量发展”内涵，我校推出系列报告，向大家深度解读“身边好学校”的特色与风采。

本期首先推出《素质教育报告》，敬请垂注。

高中教育培养能力报告

在惠州市2023年教育高质量发展大会上，我校再度荣获“高中教学质量一等奖”，是2021—2022学年度市直学校中唯一获奖的民办学校，也是连续六年荣获这一重磅奖项。沉甸甸的荣誉再次擦亮“培养能力全市第一”的金字招牌，以实力再次证明“身边好学校”的口碑名副其实。

我校全面实施素质教育，严抓教学质量，教研教学精勤不倦，学生培养精雕细琢，对待尖子生更是精益求精。天道酬勤，春华秋实，“低进高出、高进优出”的育人成果越发彰显，自2016年首届毕业生参加高考以来，学校七届高考连创佳绩。

一、导师引领  以研促教

校长廖其法

省特级教师，省首批正高级教师，省首批数学骨干教师，省优秀教师；市优秀专家，优秀校长，连续十年担任市级数学学科带头人，市数学学会副理事长；县班主任工作研究会会长。主持或参与多项省级及以上课题研究并获奖，发表省级及以上论文多篇，参编教学著作7部。从教40余年，教学理念先进，管理经验丰富，陆续为清华大学、北京大学输送了74名优秀学子。

导师工作部

学校创新成立导师工作部，下设各学科导师工作室，由正高级、特级名师引领学科强势发展，促进青年教师专业成长。各学科导师以先进的理念、丰富的经验、独到的方法对青年骨干教师进行悉心培养，这些“排头兵”在教学岗位上发挥示范引领的带头作用，由此形成学科强势发展、教师梯度培养、课堂改革创新的教研教学新局面。

重教研强教学

除了发挥导师工作部各学科名师的引领作用外，学校还开展“综高名师”“综高骨干教师”“教坛新秀”和“五好教师”等评选，提升教师职业荣誉感，引导全体教师磨砺教研水平，提升教学能力。同时以打造新课程高效课堂为目标，学校通过听课诊断、优化集备、同课异构、优课示范、培优辅弱等方式，积极推进课堂教学改革和教学方式转变。全体教师在教中研、在研中教，发展成一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质名师队伍。

二、素质教育  优势独特

学校全面实施素质教育，老师爱岗敬业、严谨治学，学生善思求进、活泼向上，形成了鲜明的办学特色。

提升素养 立德树人

学校实施“琢玉”工程，构建德育校本课程体系，每年举办科技节、数学节、英语节、校运会、文艺晚会、向国旗敬礼、远足拉练等形式多样的活动，全面提升学生品德、身心、学习、创新、审美和生活六大素养。成立志愿者协会、篮球社、羽毛球社、舞蹈社、合唱社、校园电视台等30多个学生社团，同学们自主开展活动，展示自我风采，提高综合能力。

高效课堂 自主发展

学校深化教学改革，打造高效课堂，围坐式课堂开展小组自主学习、合作学习、探究学习，形成了“先学后教、以学定教、以学促教、能学不教”的教学新局面。还有综合实践课程、学科创意活动，形成了教育与生活、科技密切融合的特色，培养学生动手能力、逻辑思维能力和创新能力。

分层教学 因材施教

学校落实分层教学，实施因材施教，不仅班级分层，还通过学科分层、作业分层、考试分层的形式精准施策，分类指导，逐步提升。班主任全程跟班，科任老师进班辅导，生活老师全天陪伴，全方位关注学生，创设最佳学习成长环境。

培优辅弱 挖掘潜能

学校坚持动态的学情诊断，为学生订制个性化培养方案，为学生辅导、提升弱科的同时，注重保持强项学科优势，采取“培优+辅弱”双轮驱动，一对一培优、结对辅弱，实施目标化、精细化的学习策略，全面提高教育教学质量。

国赛获奖 直通名校

由优秀教师组成学科竞赛辅导团队，对标强基计划，为学生创造被名校抢先录取的机会。数学、物理、化学、生物、地理五大学科竞赛全面开花，培养出陈天祥、肖梦婷、徐国强、黄培桂、吴卓宇等优秀学子,摘得国家级奖项。

三、拔尖人才  聚力培养

为了给社会提供更多优质公办学位，助力有理想有志向的优秀学子更好成长，经惠州市教育局批准，学校开设“华志班”。“华志”寓意“中华儿女，志存高远”。“华志班”每年面向全市中考生招收72名优秀学生，独立编成2个班，名师领航，培养志在考上清华、北大等名校的优秀学子，为国家培养德才兼备的建设者和接班人。

名师领航 以学优教

学校为“华志班”配备了一支敬业奉献、业务精湛、结构合理的高水平教师队伍，所有任课教师都是“综高名师”“骨干教师”“教坛新秀”等优秀教师。“华志班”教师团队集思广益、强化教研，根据尖子生的认知规律，积极探索以学优教之路。针对学生的学习品行、个性特点，培养他们成为“有思想、会学习、懂生活”的时代新人。

对标强基 对接名校

强基计划，服务国家重大战略需求，旨在选拔培养一批基础学科拔尖人才。学校对标强基计划，与清北等高校合作，充分发挥人才培养制度优势，形成大中合作培养机制，通过“双师”共同辅导，依托高校力量，为拔尖学子提供研究性学习资源，提前开启科研之路，实现与名校、强基计划的有效对接。

四、多元育人  发展特长

学校全方位拓宽学生的成长路径，开设音乐、美术、体育、传媒、书法等特长班，满足学生的不同需求，拓宽升学渠道。学校配备了专业的教练团队，实行系统规划、科学训练、动态跟踪、个性培辅等措施，助力学生成长成才。

音乐

拥有单间钢琴室、电钢琴室、音乐室等，设施设备完善。术科联考成绩优异，大批学子考取星海音乐学院、浙江音乐学院等艺术类名校和深圳大学、广州大学等综合性大学。

体育

 拥有体能训练室、室内体育馆等，设施精良，科学训练，保障学生零基础起步也能实现“体能+专项+文化”全面提升。

美术

术科联考成绩斐然，多人单考获取清华美术学院、中国美术学院为首的九大美术院校合格证，众多学子进入华中科技大学、福州大学、广州美术学院等“985”“211”名校。

传媒

 开设播音与主持、表演、广播电视编导等专业方向，专业素质测评、术科报考规划、高考志愿填报等，全部由专业教师团队指导。2022年首届考生克服“起步晚、零基础”的困难，成绩喜人。

书法

拥有专业书法室，聘请广东省首批书法骨干教师执教。根据学生禀赋性格气质选择适合的书体针对性训练，弥补学生“零基础、低起点”的情况，教学效果事半功倍，书法专业比赛成绩斐然。

五、高进优出  低进高出

高进优出

七届高考连创佳绩是学校“低进高出、高进优出”培养能力的生动注解。学校生源质量参差不齐，历届公办生不足百人，其余都是民办生，经过师生三年共同努力，大批学子成绩明显提升，考入理想院校。

低进高出

“某些学科存在短板不是缺点，而是更大的潜力。”学校为薄弱生、偏科生树立了迎头赶上的坚定信念，“高目标、低起点、缓坡度”的教学策略帮助他们逐项突破，层层夯实，逐步实现成绩提升。高中三年，既培优又辅弱，让每个学生充满希望，学有所得。