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《惠州日报》：华志班 名师领航
2021-05-17
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返回列表致力以学优教，培养学生有思想会学习
学霸们每天都在忙什么？他们是如何百尺竿头更进一步的？面对学霸，老师们如何让他们优中更优？……在惠州综合高中，要想知道这些问题的答案，最快的方法莫过于去“华志班”看一看。
在这里，“华志班”是尖子生的代名词。去年，学校集合了高一年级最优秀的学生成立“华志班”。今年秋季起，该校每年在提前批面向全市中考生招收72名优秀学生，独立编班个性化培养，为他们的名校梦插上腾飞的翅膀。
华志班跻身招生“第一梯队”的底气在哪？在培养尖子生方面有哪些独门招数和优势？记者带您一起揭开它的神秘面纱。
竞合学习全面发展 成长你追我赶
华志班的教室看着和普通教室没什么不同，亮点在门外——“期中考试挑战赛”榜单显眼地摆在走廊上，上面是华志班学子一对一“battle”的结果，第2名挑战第1名，第10名挑战第8名……攻守双方各有输赢，你追我赶的氛围可见一斑。
对同学们之间的良性竞争，副校长刘忠乐见其成。筹建华志班以来，他一直在思考华志班的培养目标，“我们要培养的是有思想、能学习、会生活的人”。学校对华志班寄以厚望，能进入华志班的学子也都不甘人后，希望冲刺清北圆梦成功。而这种竞合式的学习氛围犹如成长的沃土。在学习中，老师们有意地鼓励同学们良性竞争、合作，选择挑战目标，发起挑战赛，激励同学们你追我赶、相互帮助、不断奋进，同时也培养抗挫能力。
不仅学习拔尖，华志班学子也活跃在学校的各大文体活动中，获奖连连。上学期该校组织的远足拉练活动中，华志班表现最好，十多公里没有一人掉队，表演节目也落落大方。这也反映了该校华志班的培养理念：注重综合素质。刘忠介绍，“华志”寓意“中华儿女，志存高远”，助力有理想有志向的优秀学子更好成长，为国家培养德才兼备的建设者和接班人。因此，华志班学子不仅学习成绩要好，还要全面发展。这也和高考改革方向相吻合。
名师领航培优辅弱 学子优中更优
面对全校最为优秀的一批学子，惠州综合高中投入精兵强将，给华志班配备强大师资力量。如刘忠是省特级教师、正高级教师，是中学数学全国最高奖“苏步青数学教育奖”一等奖获得者。老师间集思广益，共享教育资源，对课堂教学精益求精，让学生学习效率和学习成果更为显著。
此外，华志班老师在教学常规中十分重视基础与细节，如每天安排专用时段让同学们练习中英文书写，不定期展示优秀试卷和笔记，从高一开始就培养学生良好的学习习惯。
“哪怕是全校最好的生源，经过初中到高中的转变，彼此间差距也会拉开，这时就需要老师对症下药的引导和帮助。”刘忠说，高中学习内容与初中差别很大，难度上升，尖子生也会出现成绩分化的情况。为此，学校专门开设了培优辅弱课程，对于跻身前列的学生，适当提高教学难度，增授一些更难的内容；对暂时落后的学生，及时辅导并强化基础内容。
在这个过程中，老师和学生的努力碰撞在一起，常会发生令人欣喜的化学反应。高一（1）班田宇中考成绩名列华志班排名第四十九名，并不拔尖，老师们重点培养他的理科思维能力，经过一个学期，他的数学、物理进步迅速，屡次名列第一，总分也跻身年级前五。
个性培养以学优教 提高学习效率
在华志班，每天下午第三节是自习课，自习课结束是活动课，老师要求每个学生都必须参加。“这就意味着他们的学习时间并不比别人多，唯有提高效率，才能及时完成学习任务。”
刘忠说，成立华志班以来，该校一直在探索以学优教之路。针对“怎样为尖子生量身定制教学方案”“如何提高课堂效率与教学质量”等方面，华志班教师团队进行了多轮深入研讨，逐步形成一套适合尖子生的教学模式。
“课堂上，绝对不允许老师一整节课放PPT，不允许‘一言堂’。”他要求老师每节课必须有“学生唱主角”的部分，比如让学生归纳总结，让学生主持复习。“让学生主持复习，他自己就必须先复习，其他学生要回答提问，也必须提前准备。让学生转教学生，是一种有效的教学方法。”
这个模式脱胎于“学习金字塔”理论，该理论将7种学习方式从金字塔尖到塔底排列，其中在塔尖的学习方式是“听讲”，也就是老师在上面讲，学生在下面听，学习效果是最低的；在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。事实也证明，华志班实行的教学模式，明显提高了学生的学习效率。
