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全力以“复”——高三年级有效抓好线上线下教学衔接
2020-04-29
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返回列表学子归来，惠州综合高中的校园里恢复了昔日的生机与活力。一场诊断性摸底考试在返校第二天随即开展。只见静悄悄的教室里，同学们认真思考，细致作答，考场全程秩序井然，展现出综高学子良好的复学状态。
高三摸底考试现场
学生返校后，计划中的诊断性考试随即展开。随后的考试成绩分析将针对凸显出的问题分类、分科、分班归纳，要求各位老师以测试为依据，认真分析，找出问题，查漏补缺，为后面的教学工作打好基础。
校领导来到教室听公开课
返校复学后，已开展近两个月的线上教育要迅速转到线下。诊断性考试之后，我校随即展返校复学的公开课，各备课组积极组织评课，在集思广益、集备研讨中，让各科老师的优秀做法成为大家的共享资源，保障复习备考优质高效。
教学丨有序承接 梯度向前
4月23日上午，我校召开高三全体教师会议。会议分析了4月份的联考情况。其中，物理、化学两科成绩尤为理想。会议要求：返校复学前后，全体老师要根据联考成绩、摸底考试成绩，精准分析线上学习效果；通过作业检查、分类测评、谈话调查等多种方式了解学生学习状态，有的放矢地对线上教学内容进行讲解和复习，确保全体学生较好地掌握已学知识内容。
会议要求，返校后依然坚持分层教学、因材施教的原则，根据教学诊断结果，针对不同班级、不同学科等情况，调整优化教学进度和教学组织方式，制定有序承接的教学计划，及时查漏补缺、夯实基础，掌握好第二轮复习的难度和进度。
课堂教学梯次推进有序承接
学生管理丨防疫教学两手抓
临近返校复学，高三年级又召开全体班主任会议，会议要求班主任老师一方面严格落实疫情防控，一方面帮助学生收心归位，同时运用好班科联席会，落实课堂教学常规，确保实现线上线下学习的顺畅衔接。
返校复学后，教学面临周期短、任务重的情况，学生需要尽快调整状态进入备考模式。为此，会议特别强调：各班要通过班会课、一对一谈心等形式，激发同学们的学习斗志，唤起大家冲刺高考的激情；召开好班科联系会，让所有科任老师拧成一股绳，劲往一处使，集思广益，明确目标，引导学生尽快转变状态，积极转入备考。
